Et si l’évaluation devenait un levier relationnel, un moteur de collaboration, un vecteur de compréhension partagée entre vous et l’école ?
Main dans la main : l’évaluation partagée à l’éducation préscolaire Lire la suite »
L’école reconnait la place centrale de la famille dans le parcours scolaire de l’enfant et travaille en partenariat avec celle-ci.
L’approche centrée sur la famille : repenser la première transition scolaire Lire la suite »
Cet article apporte plusieurs nuances sur les effets bénéfiques et néfastes liés au temps d’écran chez les jeunes enfants. Il explique notamment l’importance du contexte et du contenu consommés pour observer des bénéfices.
Cet article, initialement publié sur The Conversation Canada, aborde les impacts négatifs de l’obsession des notes sur les élèves. Nathan Rickey, Andrew Coombs, Christopher Deluca et Danielle Lapointe-McEwan y décrivent également des façons de lutter contre cette obsession. La notation est au coeur de la plupart des systèmes éducatifs depuis plus d’un siècle. Au cours
Comment l’obsession envers les notes nuit aux élèves et à leur éducation Lire la suite »
Cet article explique comment développer le raisonnement spatial de votre enfant en vous proposant des pistes d’activités.
Des aventures quotidiennes pour développer le raisonnement spatial Lire la suite »
Cet article explique quelles sont les fonctions exécutives et comment elles se développent durant la petite enfance.
Développement des fonctions exécutives dès la petite enfance Lire la suite »
Le niveau de développement du cerveau de l’enfant entre 0 et 5 ans influencera ses capacités affectives, sociales, physiques, cognitives et langagières, et ce, pour toute sa vie. Mais comment soutenir son enfant dans cette période charnière de la vie? Cet article vise à présenter les étapes de développement du cerveau et à offrir des
Favoriser le développement du cerveau entre 0 et 5 ans Lire la suite »
Tous les enfants aiment jouer. Toutefois, il n’est pas toujours facile de comprendre pourquoi le jeu libre devrait prendre une si grande place dans la vie des jeunes enfants. Le présent article vise à comprendre le rôle du jeu dans l’apprentissage et la réussite éducative des enfants. Il fournira également certaines suggestions pour soutenir le jeu des enfants en tant qu’adulte.
Le jeu libre : au centre de l’apprentissage du jeune enfant Lire la suite »
Les enfants ont parfois des idées farfelues ou surprenantes sur le fonctionnement des choses. Par exemple, les enfants peuvent penser que la mer est salée parce qu’un nuage pleut du sel au-dessus de la mer. Ou encore, les enfants peuvent penser que la nuit tombe lorsque le soleil est fatigué. Il s’agit là de conceptions intuitives, c’est-à-dire des idées qui pourraient être cohérentes par rapport à des phénomènes naturels observables. Cependant, ces conceptions intuitives peuvent être erronnées et nuire à l’apprentissage en contexte scolaire. Cet article vise à identifier les caractéristiques des conception intuitives et à présenter leur rôle pour l’apprentissage des enfants dès l’âge préscolaire.
Conceptions intuitives : qu’est-ce que c’est et pourquoi c’est important? Lire la suite »
Les humains, tout comme les animaux, apprennent de façon sociale. Par exemple, ils observent les comportements d’une personne, puis les imitent. L’apprentissage social est une façon importante par laquelle les enfants apprennent. Néanmoins, les enfants sont sélectifs et ne font pas nécessairement confiance à tout le monde pour apprendre. Cet article explique le concept d’apprentissage social sélectif chez les jeunes enfants et explore certains facteurs influençant la sélectivité des enfants lors de l’apprentissage.
